《美术教育研究》

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2023年15期目录显示
卷首语
说云(1)默思飘逸
艺术资讯
“因心造境——上海中国画院院藏明清人物画研究展”开幕(6)
“书学之路——高校书法教育六十年成果展”开幕(6)
“写生新疆:20世纪以来新疆主题创作研究展”开幕(6)
艺术欣赏
李江海治印硯边談藝录(7)李江海
查结联摄影作品欣赏(8)查结联
美术时空
明中期思想新潮对吴门画风的影响(10)林伯强
绘画空间的转译与再现:夏小万《早春图》与郭熙《早春图》(13)吉晟
基于苏轼《净因院画记》分析传统中国画创作的实践基础(16)林贺楠
元代顾安写竹技法继承与影响发展(19)霍俊霖;张倩
古代山水画“荒寒之境”的观赏者(22)陆宏斌
唐代工笔仕女画中的女性形象艺术特征研究(25)张晗
沃尔夫林理论下张萱仕女画的空间研究(28)宋宇童
城市风景绘画的表述方式(31)文钰睿
俄罗斯风景画大师——“森林歌手”希施金(35)韩全会;靳莲慧
闫平女性视角油画创作探析(38)杨昭逸;王熠萌
人文研究
适意与迷茫——从朱守城墓出土大理石屏探明代文人长物雅玩(41)黄子秋
东汉时期孝道观的转变——以南阳画像石为例(46)李新峰
植根传统——书刻艺术创新的源泉(49)张明星;苏晓明
非物质文化遗产
非物质文化遗产的数字化传承——以唤马剪纸为例(52)贺宛漪
广西非遗数字化转译设计研究——以桂林字牌设计研究为例(55)殷庆飞;李智
设计视域下苗绣研究态势和现状分析(58)麻若璇
理论研究
基于沉浸式审美教学环境营造的课程思政融入——以画册设计课程为例(61)周晓敏;包亚男
乡村艺课——艺术类高校美育人才培养的思政实践模式研究(64)孙楠
新时代“大思政”理念下职业教育德育美育一体化发展研究(67)蒯金娜;张骏;卢凤萍
课程思政背景下大学生“民本”艺术观的培育研究——以高职陈设课程教学为例(70)蒋励
国内中小学美术教学方法文献综述研究——基于2000—2022年文献的考察(73)王海;李俊楠
印象派的商业模式研究(77)李念;李艺
PCK视域下幼儿美术教育课程的具身认知实践研究(81)杨雅丽
罗恩菲德教育理论在儿童美育中的应用(84)胡晨
小学美术教材单元化编写的途径与方法(87)吴蓉
谈徐悲鸿的美术教育思想及其启示(90)黄岚
“力行·致远——广州美术学院水彩教育四十年(1981—2021)”策展随感(93)陈朝生
由《镕裁》篇窥《文心雕龙》之思想(97)姜秦淮
基于神经美学的美育方法探索(100)吕鑫;师一峰
无意识的语言游戏——当代艺术的私人化语境解读(103)朱旭东;徐丹阳
论数字媒体艺术与乡村振兴的深度融合(106)陈伟
媒介融合背景下中国传统绘画艺术的数字化创新研究(110)王若菡;刘雨萱
自然材料在综合材料艺术中的内涵表达(113)胡芳
视觉设计
汉字书法艺术在海报设计中的表现研究(116)倪欣阳
地域文化特色与农业区域品牌视觉形象的融合策略(120)毕明莉
具身认知视角下的服装具身设计研究(123)向逸
破损陶瓷创意性展示与再造的设计思路(126)冯正午;李奇
基于唐代莫高窟藻井中宝相花纹样的分析研究与文创转化(129)罗泽原
中国传统纹样在当代纺织品设计中的运用研究(133)张亚宁;陈文杨
动漫探索
数字化传播背景下动漫产业发展刍议(136)彭松
教学心得
基于STEAM跨学科理念的环境设计类研究生培养模式研究(139)李春;王路生
产品设计专业应用型创新人才双螺旋递进式实践教学模式——以桂西南高端家居设计产业学院为例(142)林俊宏
JITT教学模式在设计表现技法课程中的应用(145)郭金平
基于超星学习通的混合式教学模式探究——以人机工程学课程为例(150)曹天彦
园林建筑课程教学改革探究(153)谢玲玲;苏虹玮;宋鑫
高校美术学专业中国山水画临摹教学改革探索(156)鲁君辉
高校艺术学概论教学改革的困境与对策(159)白伟伟
高校艺术设计专业教学模式与教学方法探析(162)吴晖
艺术设计创新思维在高职院校教学中的养成方法研析(165)万礼;巴磊
对幼师生美术素养发展不均衡现象的调查与思考(168)程适
“双新”背景下高中美术鉴赏教、学、评一体化设计研究(171)庄仲鑫
共享数字资源,探索版画文化——以初高中美术版画微课教学为例(174)蔡莉
艺术课程标准视域下的美术学科综合(177)齐钰杰
互动式教学在美术教育中的创新策略与实现路径(180)王泊静;曾丽娟
艺术菁英
宋晶晶作品(183)宋晶晶
郑涵作品(184)郑涵
林玉松作品(185)林玉松
寇志鹏作品(186)寇志鹏
周恩佳作品(187)周恩佳
唐元 周涵玉 袁淑敏作品(188)唐元;周涵玉;袁淑敏

明中期思想新潮对吴门画风的影响
《美术教育研究》2023年 第15期 | 林伯强   中国美术学院

摘　要：明中期兴起的吴门画派,其画风深受当时社会思想新潮的影响,适应时势,应运而生。当时的思想形势比较复杂,对于彼时吴门绘画有明显作用的有如以下几种。当时的主流思想程朱“性理之学”渐生弊端,却仍不失其主导地位,作用于绘画的是“以画修道”之观念。同时,阳明心学适应社会发展渐以成风,至晚明时期成为主流思想,也使彼时的绘画更趋开放,追崇个性。明画有自身的传统,体现为崇尚“复古”,吴门画派尤以元人为宗,效其隐逸山林,故诗文书画追元人之出尘品格。同时,明代商品经济发达,俗世“享乐主义”渐生,吴门画家多依托社会,虽自鸣高逸,却不离俗世,尤其是吴门画派后来的画家,所作多为应酬,呈雅俗共赏之情形。多种思想共同影响吴门画派,这是促成吴门画派画风形成之重要因素。
【分　类】 【艺术】 > 绘画 > 绘画理论
【关键词】 画以载道 心境之画 隐逸 雅俗共赏
【出　处】 《美术教育研究》2023年 第15期 10-12页 共3页







东汉时期孝道观的转变——以南阳画像石为例
《美术教育研究》2023年 第15期 | 李新峰   西北大学艺术学院

摘　要：汉画像石作为一部图像的汉代历史,既能反映人死后的愿望,又能反映生人对死去亲人的供养,还能反映东汉时期人们的社会生活与思想观念。与东汉早期丰富、精致、重神仙异兽题材的画像石刻相比,东汉晚期的画像石数量较少,更注重对现实幸福生活的表现,这反映了当时的人们更注重内在的情感表达和生前供养享乐的孝道观。东汉早期到东汉晚期画像石数量与内容的变化,体现了东汉时期孝道观的转变。
【分　类】 【历史、地理】 > 中国文物考古
【关键词】 东汉 南阳 画像石 孝道观 厚葬
【出　处】 《美术教育研究》2023年 第15期 46-48页 共3页







乡村艺课——艺术类高校美育人才培养的思政实践模式研究
《美术教育研究》2023年 第15期 | 孙楠   中国美术学院学生工作部

摘　要：该文探讨乡村艺课作为艺术类高校美育人才培养的思政实践模式的有效性和可持续性,通过分析乡村艺课的理论基础、实施路径和优点,并结合实证研究和案例分析,探索乡村艺课在人文氛围下的成果,提出乡村艺课模式的可行性和未来发展的方向,通过强调深化思政与美育融合的重要性,呼吁加强宣传和推广,提高社会对乡村艺课的认知度和支持力度,形成社会各界共同关心和支持乡村美育的良好氛围。
【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育
【关键词】 乡村振兴 高校美育 乡村美育 思政实践
【出　处】 《美术教育研究》2023年 第15期 64-66页 共3页

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