主管单位：长江出版传媒股份有限公司
主办单位：湖北长江报刊传媒（集团）有限公司
出版地区：湖北
出版周期：旬刊
国内统一连续出版物号：CN 42-1033/G4
国际标准连续出版物号：ISSN 1003-4390
创刊时间：1949年
曾用名：湖北教育（教育教学）
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基于变异理论的教学素材设计模式
高中阶段语文水平标准研制途径与样例
智慧农场跨学科学习项目助推创新人才培养
以学生成长为中心构建“激情德育”体系
“曹禺好课堂”校本教研促课堂教学改进
信息化背景下高中地理精准教学实施策略
阳新布贴创意美术ALCH课程开发与实施策略
高中地理核心素养纸笔测试题命制建议
基于SOLO分类理论的数学符号意识评价设计
智能技术赋能核心素养立意的教学评价
学习任务群助力《西游记》整本书深度阅读
生成式人工智能赋能创新人才培养
数据驱动下“学-练-赛-评”一体化实践
单元整体精准教学实施策略
基于问题梳理的高中地理教学目标精准定位——以“岩石圈的物质循环”为例
情境模拟在高中政治课堂精准教学中的运用
借意象悟诗理——以现代诗歌《我爱这土地》教学为例
寻觅家乡的艺术——以“百家姓”阳新布贴校本课程教学为例
阳新布贴创意美术ALCH课程表现性评价实施策略
高中长课文阅读教学策略
基于儿童立场设计长课文阅读教学
巧用支架落实长课文教学
古诗板块式整合教学设计
激发学生写作潜力策略探究
“读-思-写”一体化教学策略例谈
文本解读视角下的英语阅读教学设计
学科核心素养测评
循证教育视域下核心素养增值评价模式构建
表现性评价嵌入初中写作教学策略探究
品场景里的细节 悟背影中的父爱——《父爱之舟》教学探析
优秀习作资源助力写作教学
扣词析句 以读悟情
殷祖古建筑研学校本课程资源开发与利用浅探
借助单位“1”探究浓度问题
建构等量模型巧解浓度问题
基于解题过程的浓度问题教学策略
“三角形”单元作业设计例谈
自主学习 深入探究
转变
用拼搏托起梦想的翅膀
核心素养导向下“活动·探究”单元作业设计策略
精准构建“一生一策”心理干预方案
明确基本问题，实现“长文短教”
具身情境：在体验学习中发展素养——以《精卫填海》教学为例
你要相信自己
教师要有五育融合育人自觉
以《乡愁》为例谈现代诗歌教学
基于地理思维培养的大单元复习课——以中图版教材“土壤”为例
教科研活动简况
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高中阶段语文水平标准研制途径与样例
智慧农场跨学科学习项目助推创新人才培养
以学生成长为中心构建“激情德育”体系
“曹禺好课堂”校本教研促课堂教学改进
信息化背景下高中地理精准教学实施策略
阳新布贴创意美术ALCH课程开发与实施策略
高中地理核心素养纸笔测试题命制建议
基于SOLO分类理论的数学符号意识评价设计
智能技术赋能核心素养立意的教学评价
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生成式人工智能赋能创新人才培养
数据驱动下“学-练-赛-评”一体化实践
单元整体精准教学实施策略
基于问题梳理的高中地理教学目标精准定位——以“岩石圈的物质循环”为例
情境模拟在高中政治课堂精准教学中的运用
借意象悟诗理——以现代诗歌《我爱这土地》教学为例
寻觅家乡的艺术——以“百家姓”阳新布贴校本课程教学为例
阳新布贴创意美术ALCH课程表现性评价实施策略
高中长课文阅读教学策略
基于儿童立场设计长课文阅读教学
巧用支架落实长课文教学
古诗板块式整合教学设计
激发学生写作潜力策略探究
“读-思-写”一体化教学策略例谈
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学科核心素养测评
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表现性评价嵌入初中写作教学策略探究
品场景里的细节 悟背影中的父爱——《父爱之舟》教学探析
优秀习作资源助力写作教学
扣词析句 以读悟情
殷祖古建筑研学校本课程资源开发与利用浅探
借助单位“1”探究浓度问题
建构等量模型巧解浓度问题
基于解题过程的浓度问题教学策略
“三角形”单元作业设计例谈
自主学习 深入探究
转变
用拼搏托起梦想的翅膀
核心素养导向下“活动·探究”单元作业设计策略
精准构建“一生一策”心理干预方案
明确基本问题，实现“长文短教”
具身情境：在体验学习中发展素养——以《精卫填海》教学为例
你要相信自己
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以《乡愁》为例谈现代诗歌教学
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